为促进事项室课题《基于交融作育特需弟子发展的资源课堂课程成立与执行》结果阶段提炼概括商酌，结合实质问题不息优化收获集《小学资源谈堂课程维护与实行熟练》，确切抬高事项室成员交融 造就科研才力，7月10日，成都邑王玲名师事情室在双流区特地成就资源核心集会室发展“事项室造诣《小学资源课堂课程开 发与履行练习》中期批评”第26次研建生动

　　在本次研筑活泼中，事项室一概成员纠缠事件室成绩《小学资源课堂课程修设与推行操演》的七大章节举办了现场精读，并按次就每一章节展开了剧烈商议，最后再次梳理出了书稿的崭新框架。

　　该成效从总结和维持过程下手，具体陈述了课程修复的配景、课程总结、课程建设的按照；课程定位和征战念路、构造与处理、课程架构。

　　该成效旨在驻足于资源教室本色需求，从课程定位与思途启航，缠绕课程本位评估（主体、用具、技艺等）与课程奉行评议（总体发动、核心化呈现、课例、资源使用、训导假想、评价反思等），为资源锻练供应可垄断性依照。

　　结尾，成城市名师王玲事故室领衔人、双流区格外提拔资源主题办公室主任王玲详尽，阴谋事务室成员能不断反思、概括经历、梳理造诣，充满吸纳精美为课题效果供应润泽。

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